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Linee guida per la progettazione scolastica 2013/2014

Ogni scuola/classe è invitata a:

1. Aderire al programma “Pace, fraternità e dialogo. Sui passi di Francesco” e inviare l’adesione al Coordinamento Nazionale degli Enti Locali per la Pace e i Diritti Umani.

2. Inserire nel POF un programma didattico di educazione alla cittadinanza democratica a partire dalla riscoperta dei valori universali della pace, della fraternità e del dialogo.

3. Celebrare il 4 ottobre 2013 la Giornata Nazionale della pace, della fraternità e del dialogo tra appartenenti a culture e religioni diverse.

4. Realizzare un laboratorio sui valori della Pace, della fraternità e del dialogo (si può scegliere di lavorare su tutti o anche su un solo valore).

5. Decidere quale elaborato-prodotto finale realizzare per comunicare e (ri)animare i valori e partecipare alla scrittura de “Il grande libro dei valori”.

6. Partecipare al Meeting nazionale di Assisi (Aprile-Maggio 2014).

7. Partecipare alla Marcia Perugia-Assisi per la pace e la fratellanza dei popoli (Settembre-Ottobre 2014).

Gli elementi essenziali del percorso

Tutte le scuole sono invitate a elaborare e inserire nel POF 2013-2014 un percorso educativo che possibilmente includa i seguenti elementi:

1. un percorso/laboratorio alla (ri)scoperta dei valori universali della pace, della fraternità e del dialogo;

2. la promozione del protagonismo degli studenti e la loro educazione all’azione per la pace, la fraternità e il dialogo;

3. l’educazione alla cittadinanza europea quale contributo alla preparazione del semestre di Presidenza Italiana dell’Unione Europea che prenderà avvio il 1 luglio 2014;

4. l’educazione all’uso critico dei media, all’informazione e alla comunicazione;

5. la celebrazione il 4 ottobre 2013 della Giornata Nazionale della pace, della fraternità e del dialogo tra appartenenti a culture e religioni diverse;

6. la partecipazione al Meeting nazionale di Assisi (Aprile-Maggio 2014);

7. la partecipazione alla Marcia Perugia-Assisi per la pace e la fratellanza dei popoli che si terrà all’inizio del prossimo anno scolastico.

Ogni classe un laboratorio di
pace, fraternità e dialogo

Pace, fraternità e dialogo: tre valori e tre parole di cui abbiamo smarrito il senso e l’utilità. Parole importanti il cui significato è stato consumato dalla retorica e da un uso spesso distorto e incoerente.

Se vogliamo cercare di uscire dalla grave crisi culturale che stiamo vivendo “dobbiamo rigenerare le nostre parole. Dobbiamo restituire loro senso, consistenza, colore, suono, odore. E per fare questo dobbiamo farle a pezzi e poi ricostruirle.” (Gianrico Carofiglio)

La scuola è il luogo ideale per cercare di riscoprire il significato con la creatività e la partecipazione attiva di tanti studenti e insegnanti. Attraverso un lavoro di laboratorio possiamo smontare e ricostruire (prima) la parola e (poi) il valore.

Queste sono operazioni del percorso di apprendimento/insegnamento.

1. Cosa vuol dire? Andiamo alle radici della parola. Etimologia delle parole.

2. Che uso ne facciamo? Scopriamo l’uso e l’abuso della parola nel linguaggio corrente.

3. Andiamo a vedere dove e quando questi valori vengono negati (nella nostra vita quotidiana, nella nostra città, nel nostro paese, nel mondo,…).

4. Ridiamogli il giusto peso. Che valore ha per me? Quanto è importante? A che mi serve? Che posto occupa nella mia vita? Posso fare senza?

5. Ricostruiamo il significato “autentico”. Ridiamo vita ad una parola e ad un valore. Riempiamoli di significato.

6. Riscopriamo la concretezza dei valori. Facciamo le cose con i valori. Coniughiamo i principi con le applicazioni. I valori sono chiavi d’interazione e cambiamento. Come possiamo rimetterli al centro della nostra vita e della nostra società? Ogni valore, una politica. Idee, proposte, azioni per una politica della pace, della fraternità e del dialogo.

7. Contribuiamo a scrivere “il grande libro dei valori”, una grande raccolta di idee, riflessioni e proposte utili a costruire un’Italia, un’Europa e un mondo migliore.

8. Contribuiamo a (ri)animare i valori della pace, della fraternità e del dialogo.

Scriviamo insieme il Grande Libro dei Valori

Tutti gli studenti che parteciperanno ai laboratori potranno contribuire a scrivere “Il grande libro dei valori”. Il libro, che sarà consultabile su internet, sarà una grande raccolta di idee, riflessioni e proposte utili a costruire un’Italia, un’Europa e un mondo migliore.

Il libro è composto dai seguenti elementi:

1. Definizione: (per esempio: Nonviolenza vuol dire…, Libertà è…) max 3 sms – max 480 caratteri

2. Saggio breve: Analisi critica dell’uso della parola (max 300 parole)

3. Progetti di… (Facciamo le cose con i valori. per esempio: progetti di pace, progetti di giustizia,…) max. 500 parole

4. Poesie max 50 parole

5. Galleria fotografica

6. Raccolta di citazioni e aforismi (da tutto il mondo)

7. Raccolta di testi sulla parola (antologia)

8. Elenco di prodotti artistici (canzoni / film / ecc…).

(Ri)animiamo i valori

I valori hanno bisogno di essere riscoperti, rivalutati e anche… rianimati. I valori possono essere (ri)animati con:

1. Una canzone
2. Una performance
3. Una campagna di comunicazione
4. Disegni e cartelloni (in particolare per la scuola primaria)
5. Uno striscione
6. Una poesia
7. Un video
8. Uno spot (max 30/60 secondi)
9. Un videobox (raccolta di messaggi video)
10. Una trasmissione radio podcast (max 5/7 minuti).

Anche il metodo è importante!

Mettiamo al centro gli studenti. Facciamo in modo di renderli protagonisti sin dalla fase dell’ideazione e di progettazione del percorso didattico. Se saranno loro a decidere cosa fare, lo faranno con maggiore convinzione ed impegno. In ogni modo prevediamo percorsi di partecipazione attiva che uniscano lo studio, la conoscenza e l’azione concreta.

Sviluppiamo la collaborazione con gli enti locali e con il territorio. Il percorso di ogni classe/scuola può essere elaborato/condiviso in un tavolo di comune progettazione con l’ente locale e, possibilmente, anche con associazioni e gruppi di volontariato, giornalisti e mezzi di comunicazione.

Investiamo sull’educazione all’uso critico dei media, all’informazione e alla comunicazione. Il percorso didattico dovrebbe prevedere il 20/30% delle attività dedicate al tema dell’informazione, al ruolo e all’uso critico dei media. Si può partire da un incontro con un operatore dell’informazione e della comunicazione. E’ importante valorizzare i processi di produzione di informazione da parte dei ragazzi mediante le strumentazioni messe a disposizione dalle nuove tecnologie e utilizzabili anche a livello didattico (blog, facebook, twitter, siti, ecc).

Buon lavoro!!!

Per adesioni, comunicazioni e informazioni:

Coordinamento Nazionale Enti Locali per la Pace e i Diritti Umani,
via della Viola 1 (06122) Perugia - tel. 075/5737266 - fax 075/5721234 –
email: info@scuoledipace.it - www.lamiascuolaperlapace.it - www.perlapace.it

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